Бурлинский район

Бу­рье­вая, Еле­на Алек­сан­дров­на. По ту сто­ро­ну экра­на : 5 ис­то­рий, ко­то­рые по­мо­гут вы­стро­ить бо­лее здо­ро­вые от­но­ше­ния с га­д­же­та­ми. 0+

Совре­мен­ные де­ти за­ча­стую на­чи­на­ют поль­зо­вать­ся те­ле­фо­ном или план­ше­том рань­ше, чем на­учат­ся са­мо­сто­я­тель­но чи­стить зу­бы или за­вя­зы­вать шнур­ки. Яр­кий ин­тер­ак­тив­ный мир на экране за­хва­ты­ва­ет ре­бён­ка, и вот ему уже не­ин­те­рес­но за­ни­мать са­мо­го се­бя, ис­сле­до­вать мир, тво­рить. Как по­мочь ре­бён­ку вы­стро­ить гар­мо­нич­ные от­но­ше­ния с га­д­же­та­ми без кри­ков и ссор? Опыт­ный дет­ский пси­хо­лог Еле­на Бу­рье­вая при­ду­ма­ла пять увле­ка­тель­ных ис­то­рий, ко­то­рые по­мо­гут ро­ди­те­лям и де­тям на­ла­дить от­но­ше­ния с га­д­же­та­ми. В каж­дой ис­то­рии рас­смат­ри­ва­ют­ся по­все­днев­ные и по­нят­ные совре­мен­ным де­тям си­ту­а­ции: Ма­ша ру­га­ет­ся с ма­мой, по­то­му что та вы­клю­ча­ет мульт­филь­мы, Во­ва не зна­ет, чем се­бя за­нять, ко­гда ему не да­ют те­ле­фон, Марк от­ка­зы­ва­ет­ся есть без план­ше­та и т. д. Вме­сте с ге­ро­я­ми этих ис­то­рий чи­та­те­ли смо­гут по­нять важ­ность огра­ни­че­ния вре­ме­ни, про­ве­дён­но­го в вир­ту­аль­ном ми­ре, най­ти ба­ланс меж­ду циф­ро­вым и ре­аль­ным ми­ром.